O programa REUNI e a UFRGS
A UFRGS comprometeu-se através do seu Conselho Universitário
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007), no âmbito do programa
REUNI, com diversas metas, das quais destacamos três: a ampliação da
oferta, com o aumento de 1446 vagas presenciais em cursos de graduação
até 2012, sendo contemplados cursos novos, novas modalidades de curso e
ampliação de vagas em cursos já existentes, sendo a maioria das novas
vagas (845) oferecida em cursos noturnos; a expansão do compromisso
social da universidade, com políticas de inclusão (ações afirmativas) e
de assistência estudantil; e a redução gradual da evasão, através de
medidas acadêmicas e de assistência com vistas a diminuir a evasão geral
para 10%. Assim, verificou-se um crescimento de mais de 30% nas vagas
oferecidas no concurso vestibular da UFRGS, como se observa no gráfico
representado na Figura 2 abaixo, compilada a partir de dados disponíveis
em seu site (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2005-2015). Para
o ingresso em 2015, 3996 vagas foram oferecidas através de concurso
vestibular e 1645 através do Sisu, de abrangência nacional.
[CHART]
Figura 2.- Vagas oferecidas para ingresso na UFRGS.
No que toca às políticas de inclusão, foram introduzidas duas novas
modalidades de ingresso no concurso vestibular, a primeira específica
para estudantes oriundos de escolas públicas e a segunda para estudantes
oriundos de escolas públicas autodeclarados negros. Quanto à assistência
estudantil, foram disponibilizadas bolsas específicas para ingressantes
através das políticas de inclusão, com o objetivo de garantir aos alunos
carentes a permanência qualificada na Universidade, por meio da
assistência estudantil. Essas bolsas vieram somar-se a diversos
benefícios anteriormente existentes, como o Restaurante Universitário
(refeições diárias a preços subsidiados), a Bolsa Permanência
(contrapartida financeira para desenvolvimento de atividades em
determinados setores da Universidade), o Programa Saúde (atendimento
odontológico, médico-ambulatorial em algumas especialidades e exames
laboratoriais), o Auxílio-Transporte (colaboração em despesas de
deslocamento do aluno para atividades acadêmicas regulares, no valor
equivalente a 50 passagens escolares urbanas para moradores de Porto
Alegre e a 100 passagens escolares urbanas de Porto Alegre para
moradores das demais localidades), o Auxílio-Creche (auxílio no custeio
de parte das despesas dos estudantes no acompanhamento de seus
dependentes menores de 6 anos) e o Auxílio Material de Ensino (auxílio
financeiro semestral para despesas dos alunos com material de ensino e
uma pendrive de 8Gb, concedida uma única vez por aluno). Entretanto, de
nada adiantaria a Universidade oferecer vagas e condições materiais se o
estudante não possuir as bases necessárias de conhecimento para
acompanhar seu curso. Assim, atividades de reforço acadêmico foram
implementadas. Buscando satisfazer essa exigência, na UFRGS iniciou-se o
Programa de Apoio a Graduação (PAG) com ações voltadas à busca de
inclusão social e acadêmica dos estudantes na universidade, tendo como
principal objetivo a busca de minimizar a evasão e a reprovação. Em face
do exposto, o objetivo desse trabalho foi avaliar o impacto do Programa
de Apoio à Graduação-Química (PAG-Química) na vida acadêmica dos
estudantes do curso de Química, Ciências da Saúde e Engenharias,
buscando em um primeiro momento a compreensão das dificuldades
apresentadas por estes alunos no que se refere a questões da disciplina
e no segundo momento a busca de sanar estas dificuldades através de
aulas de reforço acadêmico proporcionadas pelo professor tutor desta
disciplina e alunos dos Programas de Pós-Graduação em Química e em
Ciência dos Materiais da UFRGS.